sondaggio on-line per attivazione di CORSI GRATUITI

per RESIDENTI nella REGIONE UMBRIA (adulti 18-65 anni OCCUPATI E DISOCCUPATI)

RILEVAZIONE ESIGENZE FORMATIVE
PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE DIGITALI

RenderCAD srl ha organizzato questo sondaggio ON-LINE al fine di promuovere alcuni piani formativi per lo sviluppo delle competenze digitali per l’occupazione e la riqualificazione professionale degli adulti nell’ambito dell’avviso pubblico UPGRADE della Regione dell’Umbria approvato con determinazione dirigenziale n.166 del 17 febbraio 2021. Per maggiori dettagli link alla pagina

Procedi solo se sei residente in Umbria NoSi

POSIZIONE LAVORATIVA OccupatoDisoccupato
SETTORE DI APPARTENENZA in cui si opera o si è operato in modo prevalente AGRICOLTURACARTA, CARTOTECNICA E STAMPACOSTRUZIONILEGNO E ARREDOMECCANICA, PRODUZIONE E MANUTENZIONE DI MACCHINE, IMPIANTISTICASERVIZI CULTURALI SPORTIVI, ALTRI SERVIZI ALLE PERSONESERVIZI DEI MEDIA E DELLE COMUNICAZIONISERVIZI DI SUPPORTO ALLE IMPRESESERVIZI FINANZIARI E ASSICURATIVISERVIZI INFORMATICI E DELLE TELECOMUNICAZIONISERVIZI SOCIO SANITARISERVIZI TURISTICITESSILE, ABBIGLIAMENTOTRASPORTI E LOGISTICAVETRO, CERAMICA , MATERIALI DA COSTRUZIONE
AMBITO di LAVORO in cui si opera o si è operato in modo prevalente Area direzioneArea amministrazioneArea progettazione tecnicaArea marketing e comunicazioneArea commercialeArea formazioneArea operativaDisoccupatoAltro

Esigenza formativa: Informazione e alfabetizzazione dei dati
(è possibile scegliere più risposte) Navigare, ricercare e filtrare dati, informazioni e i contenuti digitali (Articolare i fabbisogni informativi, ricercare i dati, le informazioni e i contenuti in ambienti digitali, accedervi e navigare al loro interno. Creare e aggiornare strategie di ricerca personali)Valutare dati, informazioni e contenuti digitali (Analizzare, confrontare e valutare in maniera critica la credibilità e l’affidabilità delle fonti dei dati, delle informazioni e dei contenuti digitali)Gestire dati, informazioni e contenuti digitali (Organizzare, archiviare e recuperare dati, informazioni e contenuti negli ambienti digitali. Organizzarli ed elaborarli in un ambiente)
Esigenza formativa: Comunicazione e collaborazione
(è possibile scegliere più risposte) Interagire con gli altri attraverso le tecnologie digitali (scegliere tecnologie digitali per l’interazione e adeguare mezzi di comunicazione per un determinato contesto)Condividere informazioni attraverso le tecnologie digitali (Condividere dati, informazioni e contenuti digitali con altri attraverso tecnologie digitali appropriate. Agire da intermediari, conoscere le prassi di riferimento e attribuzione)Esercitare la cittadinanza attraverso le tecnologie digitali (Partecipare alla vita sociale attraverso l’utilizzo di servizi digitali pubblici e privati. Trovare opportunità di self-empowerment e cittadinanza partecipativa attraverso tecnologie)Collaborare attraverso le tecnologie digitali (Utilizzare gli strumenti e le tecnologie per i processi collaborativi e per la co-costruzione e la co-creazione di dati, risorse e know-how)Netiquette (Essere al corrente delle norme comportamentali e del know-how per l’utilizzo delle tecnologie digitali e l’interazione con gli ambienti digitali. Adeguare le strategie di comunicazione al pubblico specifico e tenere conto delle differenze culturali)Gestire l’identità digitale (Creare e gestire una o più identità digitali, essere in grado di proteggere la propria reputazione, gestire i dati prodotti dai singoli attraverso vari strumenti, ambienti e servizi digitali)
Esigenza formativa: Creazione di contenuti digitali
(è possibile scegliere più risposte) Sviluppare contenuti digitali (Creare e modificare contenuti digitali in diversi formati per esprimersi attraverso mezzi digitali)Integrare e rielaborare contenuti digitali (Modificare, affinare, migliorare e integrare informazioni e contenuti all’interno di un corpus di conoscenze esistente per creare contenuti e know-how nuovi, originali e rilevanti)Copyright e licenze (Capire come il copyright e le licenze si applicano ai dati, alle informazioni e ai contenuti)Programmazione (Pianificare e sviluppare una sequenza di istruzioni comprensibili per un sistema informatico per risolvere un determinato problema o svolgere un compito specifico)
Esigenza formativa: Sicurezza
(è possibile scegliere più risposte) Proteggere i dispositivi(Proteggere i dispositivi e i contenuti digitali e comprendere i rischi e le minacce negli ambienti digitali. Conoscere le misure di sicurezza e tenere in debita considerazione)Proteggere i dati personali e la privacy (Proteggere i dati personali e la privacy negli ambienti digitali. Capire come utilizzare e condividere informazioni personali proteggendo me stesso e gli altri dai danni. Comprendere che i servizi digitali utilizzano una 'Politica sulla privacy' per informare dell’utilizzo dei dati personali)Proteggere la salute e il benessere (Essere in grado di evitare rischi per la salute e minacce al benessere psico-fisico quando si utilizzano le tecnologie digitali. Essere in grado di proteggere se stessi e gli altri da possibili pericoli negli ambienti digitali (ad es. cyberbullismo). Essere a conoscenza delle tecnologie digitali per il benessere e l’inclusione sociale)Proteggere l’ambiente (Essere consapevoli dell’impatto ambientale delle tecnologie digitali e del loro utilizzo)
Esigenza formativa: Problem solving
(è possibile scegliere più risposte) Risolvere problemi tecnici (Individuare problemi tecnici nell’utilizzo dei dispositivi e degli ambienti digitali e risolverli (dalla ricerca e risoluzione dei guasti all’eliminazione di problemi più complessi)Individuare fabbisogni e risposte tecnologiche (Valutare le esigenze e individuare, valutare, scegliere e utilizzare gli strumenti digitali e le possibili risposte tecnologiche per risolverli. Adeguare e personalizzare gli ambienti digitali in base alle esigenze personali (ad es. accessibilità)Utilizzare in modo creativo le tecnologie digitali (Utilizzare gli strumenti e le tecnologie digitali per creare know-how e innovare processi e prodotti. Partecipare individualmente e collettivamente ai processi cognitivi per comprendere e risolvere problemi concettuali e situazioni problematiche negli ambienti digitali)Individuare i divari di competenze digitali (Capire dove occorre migliorare o aggiornare i propri fabbisogni di competenze digitali. Essere in grado di supportare gli altri nello sviluppo delle proprie competenze digitali. Ricercare opportunità di crescita personale e tenersi al passo con l’evoluzione digitale)

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NOME AZIENDA DI APPARTENENZA (opzionale)
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Autorizzo il trattamento dei dati personali ai sensi e per effetto del D.Lgs 101/2018 e l’art. 13 del Regolamento Europeo 2016/679 (RGPD).

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